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“震后第一課” 教師與學生重建關系
教師是和兒童接觸包養網dcard最多的人之一。中科院心理所包養價格ptt在魯甸展開了“震后第一課”活動，分別面向教師和兒童。老師承擔的責任不僅是教課，他們還會通過自己的一言一行影響學生。 老師自己心理調整好才能幫助學生包養網們，所以，面向教師的“第一課”，是解決老師的包養網比較心理問題，同甜心寶貝包養網時包養站長培訓他們如何與學包養價格ptt生在災后重包養女人新建立關系。面向兒童的“第包養網一課”，是給老包養合約師的示范課。心理所的專家和志愿者會提前向老師們調研，一堂課結束之后還包養情婦會聽取老師的反饋。
“震后第一課”培訓 包養網評價圖片來源：中科院心理所
吳老師說，“震后第一課”并不局限于“第一堂課”，是震后學生、教師度過應急期女大生包養俱樂部過程中的所有心理工作，如老師在包養網震后包養第一時間對學生的關心，就算是“第一課”的范疇。據他介紹，“包養女人震后第一課”在魯甸的效果非常好，“很多老師反映，從沒有這么平等地包養網和孩子交流過，孩子也從沒有這么積極回應。”
由于心理恢復是一個長期的過程，心理所一直致力于建立可包養持續的包養甜心網心理援助體系。對老師進行心理援助方面包養的培訓就是建立這種體系的嘗試。吳老師介紹說，包養感情目前還在手甜心花園把手培訓心理健康骨干教師的階段。3-6個月之后，老師們就會走到臺前，專家會慢慢站到幕后，對老師的課甜心花園程進行督包養網導和指導。12個月之后，心理所將完全放手讓老師進行心包養站長理撫慰，年底舉行評課大賽，交流經驗和心得包養網站，接下來的第二年和第三年，心理所專家更多的是提供遠程督導，保證心理健康骨干教師們開展心理健康課和心理輔導的專業性。老師們與學生常年包養金額接觸，又最理包養甜心網解他們，這種心理援助的模包養式包養站長建立起來，就將會是女大生包養俱樂部長期的、可持續的。
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